Atividade 6

Atividade 5

Ferramentas virtuais de comunicação

Quais são: bate-papo, e-mail, fórum, intranet, AVA, lista de discussão, teleconferência, blog,MSN, orkut...

O que são: Meios de comunicação virtuais que têm como objetivo a interação entre as pessoas. Podem ser:

• síncronos: estabelecem comunicação ao mesmo tempo. Ex. bate-papo;


• assíncronos: acontecem em tempo diferente, não sendo necessário que os participantes envolvidos estejam on-line. Ex: e-mail.

Existem mecanismos que são ao mesmo tempo síncronos e assíncronos como ferramentas virtuais de comunicação; por exemplo: o Outlook (Microsoft) e o Lotus Notes (IBM).

São meios de comunicação que assumiram um papel fundamental na troca de informações como mediadores do conhecimento. As ferramentas virtuais de comunicação fazem parte da vida de inúmeras pessoas em suas relações profissionais e pessoais.

Atividade 4

Temática: Cursos de Educação à Distância

Situações - problema:

• Como podemos propiciar a interação entre os integrantes de um curso?


• De que forma podemos saber a opinião dos colegas sobre o tema debatido?


• Como reunir as opiniões em um documento de modo colaborativo?

Os cursos oferecidos à distância são bons exemplos para a utilização de fóruns. Enquanto mecanismos assíncronos de colaboração, os fóruns funcionam como repositórios de opiniões distintas a respeito de diversos assuntos que podem ser devidamente classificados, organizados e distribuídos de modo a facilitar a participação de grupos de trabalho.
Assim, podem ser considerados os fóruns como arquivos de discussões cuja sincronicidade pode ser observada nos chats (bate--papos). Estes congregam usuários em um ambiente virtual em que é possível a interação simultânea por meio de troca de mensagens. Os chats podem ser via web (com o uso de navegadores padrões -Explorer,Netscape, Firefox ou Opera) ou mediados por software específico de comunicação simultânea (ICQ, MSN, dentre outros) que podem oferecer recursos extras como troca de arquivos ou mensagens visuais (emoticons).

A afetividade na sala de aula

Sabemos que no dia-a-dia nossas tarefas e atribulações são
tantas que muitas vezes, deixamos de lado a demonstração de
afetividade para com nossos alunos. Lembramos de cobrar, exigir,
ser autoritários ( o que , é claro, também faz-se necessário) e
ocultamos nossas manifestações de carinho. Sendo que a
afetividade é fundamental para o desenvolvimento da auto-estima.
Mas, como nos preocupar com a auto-estima de nossos
alunos, se quase sempre estamos desmotivados e não conseguimos
ser exemplo para nossos educandos? É necessário, em primeiro
lugar, que sejamos pessoas confiantes. Então, estaremos iniciando
um trabalho para desenvolver o mesmo sentimento em nossos
alunos.
Estar de bem consigo mesmo, acreditar no seu potencial são
sentimentos necessários para o desenvolvimento de cidadãos
críticos e participativos. Portanto, se queremos uma sociedade com
pessoas atuantes e auto-confiantes devemos repensar a Educação,
e principalmente, nossos atos em sala de aula. O gesto de professor
é muito significativo para os alunos. Um simples gesto pode trazer
confiança ou desconfiança para as atitudes discentes.
Faz-se necessário criarmos um ambiente favorável para várias
demonstrações de carinho, afeto, flexibilidade (dentro dos limites) e
amizade. E assim, estaremos facilitando o desenvolvimento de uma
sociedade autônoma e confiante pela busca de seus ideais.